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L’évaluation dans l’éducation aux médias est-elle pertinente ?

Tapscott écrivait en 2007 qu’internet et les nouveaux médias propulsèrent la création d’artefacts culturels grâce aux systèmes collaboratifs tels wikipédia (Tapscott,2007). Presque 10 après, l’accès aux nouveaux médias est devenue illimitée en Amérique du Nord et en Europe et améliore la consommation et la production de connaissances. La première est devenue multidirectionnelle est la seconde plus efficiente. […]

La place de l’education aux médias

« Voilà le temps des programmes, des promesses, mais aussi celui de la réflexion. Alors, est-il encore admissible que nos candidats ne se soient pas rendu compte du basculement de civilisation en cours ? Aujourd’hui, sur le même écran, pour un enfant, un homme préhistorique est aussi actuel que Georges Bush. Jamais, depuis l’aube de l’humanité, nous n’avions subi un tel bombardement indifférencié d’images, un tel cumul, mêlant les époques, les civilisations, les supports. Cela pose évidemment des questions pour l’éducation des jeunes, pour le développement de la recherche et pour l’éclairage du citoyen » ( Laurent Gervereau).
La place de l’education aux médias
Ces vingt […]

Représentations mentales, représentations médiatiques

La socialisation, le processus d’internalisation des normes, des valeurs et de la culture par un individu dans une groupe social donné est une suite d’événements dans lesquels les membres d’un groupe social vont apprendre à vivre ensemble suivant un ensemble de normes et de valeurs. Dès lors, Les événements socialisants se déroulant durant la période 0-25 ans sont fondateurs de l’individu que nous devenons en société puisque soumis au concept de l’empreinte : « l’acquisition brusque d’un comportement pendant une période biologiquement sensible » (Frau-Meigs,2011, emp-1113).

Dans son livre « Socialisation des jeunes et éducation aux médias » (2011), Divina Frau-Meigs postule que nous sommes […]